Piatok - 29. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

SJL  od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár:   zopakujeme 1. časť doplnkového textu s „dz, dž“ , pridáme 2. časť textu

DÚ – čítať 3x  doplnkový text Dz, Dž ( druhú polovicu textu)

DÚ: prepíš prvé tri vety z 2. časti doplnkového textu – Dnes prišiel na salaš kominár. Vyčistil komín. Potom sme išli s ujom Erikom i kominárom k potoku po vodu.

Matematika: str. 78

DÚ – str. 79/vypočítať stĺpce: 8, 10, 12, 14

             PRV - s. 40

Štvrtok – 28. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

1. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: Zopakujeme čítanie textu Ako bol Hups zázračným džinom  - celý text,

Doplnkový text Dz, Dž,

Písanie:

DÚ: prepíš prvé tri vety z doplnkového textu – Ujo Erik býva na salaši. Vyrába bryndzu. Otecko s ujom Erikom kosili mládzu.

DÚ – čítať 3x  doplnkový text Dz, Dž (len prvú polovicu textu)

 

 

prestávka: 10 minút

 

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

Matematika str. 55

 

Anglický jazyk – 28.5. 2020

• U str. 35 – BIG – veľký, SMALL – malý
• a big train – veľký vlak
• a small train – malý vlak
• a big plane – veľké lietadlo
• a small plane – malé lietadlo
• a big boat – veľká loď
• a small boat – malá loď  

U str. 36/1, 37/2 - čo je väčšie – vyfarbi

PZ str. 18/ 1,2,3

 

Streda – 27. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

SJL + MAT od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár:  Zopakujeme čítanie celého textu Ako bol Hups zázračným džinom  

Doplnkový text Dz, Dž,

Písanie: DÚ:  Cvičný zošit – písanie podľa diktovania:

Kúpili sme jahodový džús. Máš nové džínsy? Zjedz džemové koláče! Počujem džavot detí. Na obed sme mali bryndzové halušky.

Matematika: str. 54, pripravte si pravítko a zastrúhanú ceruzku

 

Utorok – 26. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

1. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: 51/2: – Zopakujeme čítanie textu Ako bol Hups zázračným džinom – prvú časť,

pridáme druhú časť textu, dokončíme str. 51

DÚ – čítať 3x 51/2: Ako bol Hups zázračným džinom (druhú polovicu textu)

PZ: 42, DÚ 42/1:

Písanie: str. 17 – dokončenie

 

prestávka: 10 minút

 

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

Matematika  - str. 53

 

Pondelok - 25. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

SJL + MAT od 9:00 hod. – 9:40 hod.

 

Šlabikár: str. 50 – zopakujeme čítanie textu Hups pozerá rozprávku o džinovi,

vypracujeme str. 51/1, 2,

DÚ – čítať 3x 51/2: Ako bol Hups zázračným džinom (len prvú polovicu textu)

Písanie: str. 17,

DÚ: Napíš do cvičného zošita podľa diktovania tieto slová: džem, džavot, bendžo, medza, cudzí, medzera, hrádza, džungľa, džíp, budzogáň,

              Matematika str. 53/2, 5, okraj

Piatok - 22. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

SJL  od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár:   str. 50/ zopakujeme slová s „dz, dž“ + text Hups pozerá rozprávku o džinovi 

Písanie: str. 17 

Matematika: dokončenie str. 52

PRV- s.39

Štvrtok – 21. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

 

1. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: str. 50/ Vyvodenie Dz, Dž,

Písanie: str. 14, 15, DÚ: str. 16

 

prestávka: 10 minút

 

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

Matematika str. 52

 

Anglický jazyk – 21.5. 2020

Vypočuj si nahrávky a zopakuj si : numbers and  farm animals

• https://www.youtube.com/watch?v=N7hGESDZaWw
• https://www.youtube.com/watch?v=D1zt2pgNfIs&list=PLGD2i23AcYE352tqb2hw5ctUahXJtPQpH&index=5&t=0s
• https://www.youtube.com/watch?v=ImFIFh_y8V4&list=PLGD2i23AcYE352tqb2hw5ctUahXJtPQpH&index=5
• U str. 34 – urob si obrázkový slovník na papier A4
• plane -  lietadlo
• helicopter - vrtuľník
• bus - autobus
• car - auto
• lorry - nákladné auto

 

Streda – 20. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

SJL + MAT od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: Zopakujeme doplnkový text "ž"
PZ: 40
Cvičný zošit – písanie podľa diktovania:
Matematika - dokončenie úloh na strane 51

 

Utorok – 19. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

1. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: str. 49/3 – Zopakujeme čítanie textu, Doplnkový text „Ž“, DÚ – čítať 3x

PZ: 40

Cvičný zošit – písanie podľa diktovania:

Jožko sa rád lyžuje. Mám oranžový župan. Máš žltú žuvačku? Želka pestuje ruže. Ježko nosí hrušky.

 

prestávka: 10 minút

 

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

Matematika  - dokončenie str. 50 + str. 51

 

Pondelok - 18. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

SJL + MAT od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: str. 48 – zopakujeme slová so  „Ž“, vypracujeme str. 49,                        DÚ – 49/3: čítať 3x

Písanie: str. 12, DÚ str. 13

Matematika str. 50

 

Piatok - 15. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

SJL  od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár:  zopakovať  doplnkový text „ť“ 

str. 48:  vyvodenie „ž“

Písanie: skontrolovať písanie podľa diktovania, Písanie č. 6: str. 10, 11

PRV - s.38

Štvrtok – 14. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

1. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: Šlabikár doplnkový text „ť“ 

PZ 39

Cvičný zošit – písanie podľa diktovania: Musíme veľa písať a čítať. Peťo sa učí počítať. Po jazere pláva labuť. Babička má veľkú radosť. Ďurko ďaleko skáče.

 

prestávka: 10 minút

 

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

Matematika str. 49/5+okraj, str. 50

Anglický jazyk 

• vypočuť si nahrávku a zopakovať si oblečenie
• https://www.youtube.com/watch?v=pHer1COWyrQ

           https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=Q_EwuVHDb5U

           PZ str. 16 / 2, 17 / 3, 4

 

Streda – 13. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

SJL + MAT od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár:  str. 46/ zopakovať Ako sa podľa Hupsa ťahá zub,

                 str. 47/3, nácvik písania ť, Ť + Hupsova úloha

Písanie: skontrolovať str. 7+8, DÚ str. 9

Matematika str. 49

 

Utorok – 12. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

        Vypracovanie zadaných úloh cez SmartBooks – dobrovoľné.

1. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: str. 46 – Zopakujeme čítanie slov so „ť“  

Šlabikár: str. 46/ Ako sa podľa Hupsa ťahá zub, 47/1, 2,

Písanie č. 6: str. 7

 

prestávka: 10 minút

        Vypracovanie zadaných úloh cez SmartBooks.

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

Matematika str. 48

 

Pondelok - 11. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

SJL + MAT od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: str. 46 – vyvodenie „Ť“

Písanie: str. 6, DÚ str. 8

Matematika str. 47

Vzhľadom na usmernenie k obsahu a organizácii vzdelávania žiakov základných škôl počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania sa v jednotlivých ročníkoch základnej školy vzdelávanie pre všetky hlavné vzdelávacie oblasti plánuje tak, aby bol dodržaný rozpis indikatívnej týždennej záťaže žiakov, čo pre žiakov 1. – 3. ročníka predstavuje 5 – 8 h/týždenne a pre žiakov  4. – 5. ročníka  8 – 10 h/týždenne.

Z tohto dôvodu bude online vyučovanie pre žiakov 1. ročníka nasledovné:

Pondelok – 1 hodina

Utorok – 2 hodiny

Streda – 1 hodina

Štvrtok – 2 hodiny

Piatok - 1 hodina

 

Štvrtok – 7. 5. 2020

Vypracovanie zadaných úloh cez SmartBooks – dobrovoľné.

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

1. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: Šlabikár doplnkový text „š“ 

PZ 38

Cvičný zošit – písanie podľa diktovania:

Matúš má lampáš. Naša škola je pekná. Lukáš málo píše. Šimon nosí šípky. Máš moje šaty?

 

prestávka: 10 minút

 

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

Matematika str. 46

ANJ 

                U str. 31   Oblečenie – Clothes

• T-shirt – tričko, dress- šaty, trousers – nohavice, blouse- blúzka, cap – čiapka, shorts – krátke nohavice, shirt – košeľa, sweater- sveter, skirt – sukňa, sandals – sandále, shoes – topánky, socks - ponožky
• vypočuj si nahrávku – oblečenie
• https://www.youtube.com/watch?v=pHer1COWyrQ

             https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=Q_EwuVHDb5U

• obrázkový slovník – nakresli si oblečenie na papier alebo výkres A4 a pomenuj oblečenie po anglicky

                            U str. 33/4 – vyber oblečenie pre chlapca a dievča

 

Streda – 6. 5. 2020

Vypracovanie zadaných úloh cez SmartBooks – dobrovoľné.

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

1. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: Zopakujeme text: Hupsove grimasy

Časopis Adamko – str. 8, 9

Písanie č. 6: str. 5,

 

prestávka: 10 minút

 

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

Matematika str. 45

 

 

Utorok – 5. 5. 2020

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

        Vypracovanie zadaných úloh cez SmartBooks - dobrovoľné.

1. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: str. 44 – Zopakujeme čítanie slov so „š“   skontrolujeme písanie podľa diktovania a PZ

Šlabikár str. 45

Písanie č. 6: str. 4,

prestávka: 10 minút

        Vypracovanie zadaných úloh cez SmartBooks - dobrovoľné.

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

kontrola úloh: 42/2, 3, 5, okraj,  43/3, 5, okraj

Matematika str. 44,

Pondelok - 4. 5. 2020

SJL:

Časopis Adamko – str. 8, 9 – prečítať,

Cvičný zošit – písanie podľa diktovania: kmeň, baňa, jahňa, hrebeň, vetroň, jaskyňa, náplň, myš, zošit, špagát, vankúš, škorica, šlabikár, halušky, štrbavý, škaredý, špagety, švihadlo,

PZ 36, 37

MAT:

Vypracovať úlohy: 42/2, 3, 5, okraj,  43/3, 5, okraj

 

Štvrtok - 30. 04. 2020

Online vyučovanie cez ZOOM.

1. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: Zopakujeme doplnkový text s „Ň“,  skontrolujeme Hupsovu úlohu

PZ 35

Šlabikár str. 44 - vyvodenie Š, š,

Písanie 6: str. 1, 2, 3

 

prestávka: 10 minút

 

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

Matematika str. 42

Anglický jazyk

• zopakuj si farby , vypočuj si nahrávky
• https://www.youtube.com/watch?v=imMp3IaiBio
• https://www.youtube.com/watch?v=jPiLrVJWgFA
• https://www.youtube.com/watch?v=jlSLnwmiV9o
• PZ  str. 16/ 1 - vyhľadaj časti tela
• U str. 31 I can + činnosť  jump, swim, run, fly   
•                 Ja viem  + skákať, plávať, bežať, lietať
• I can jump. Ja viem skákať.            žaba- frog
• I can swim. Ja viem plávať.            ryba- fish
• I can run. Ja viem bežať.                 zajac- rabbit
• I can fly . Ja viem lietať.                  motýľ – butterfly
• U str. 33/3 dopíš slová do viet a vyfarbi obrázky
• opica – monkey-           I can jump.
• krokodíl – crocodile-    I can swim.
• myška  - mouse -          I can run.
• kačka – duck -               I can fly.

         / vypracovanú úlohu mi poslať na mail /

 

Streda - 29. 04. 2020

 

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

1. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár:  str. 42 - zopakujeme čítanie slov s „ň“,

str. 43 + doplnkový text „ň“

Písanie: kontrola str. 30, 31,

DÚ – Hupsova úloha: rečňovanka, ohňostroj, raňajky, kameňolom, jabloň,

 

prestávka: 10 minút

 

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

Matematika str. 41

HUV :  zaspievať si pieseň Maličká som   https://www.youtube.com/watch?v=MHCOynImidI

Utorok – 28. 04. 2020

 

Online vyučovanie cez aplikáciu ZOOM.

1. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: Zopakujeme si texty s „Ľ“,  skontrolujeme písanie podľa diktovania a PZ

Šlabikár str. 42 - vyvodenie Ň, ň,

Písanie: str. 30, 31, 32

 

prestávka: 10 minút

 

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

Skontrolujeme DÚ 40/1:

Matematika str. 40

VYV : vymodelovať  z plastelíny motýľa a lienku. Ak nemáte plastelínu môžete motýľa a lienku   nakresliť, alebo zlepiť z kúskov farebného papiera /urobiť koláž/.

 

Pondelok - 27. 04. 2020

 

Časopis Adamko – str. 2 – prečítať, str. 4 – prečítať len 1. stĺpec,

Vypracovať str. 10, 11, 12, 13, 14, 15

 

Piatok - 24. 04. 2020

 

Online vyučovanie cez ZOOM.

1.+ 2. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: str. 41 + doplnkový text  „Ľ“

PZ str. 34

PRV - s. 37

Štvrtok - 23. 04. 2020

 

Online vyučovanie cez ZOOM.

1. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: str. 40 – vyvodenie „Ľ“

Písanie: str. 28, 29

 

prestávka: 10 minút

 

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

Matematika str. 39, DÚ: 40/1:

                      ANJ 

PZ str. 15 / 3 – dokresli chýbajúce časti domčeka,

                     4 – spoj predmety so správnym názvom a predmety si vyfarbi

U  str.  32/ 1 – dokresli robota aj si ho vyfarbi , 2 –  dokresli chýbajúce časti zvieratiek

 

Streda - 22. 04. 2020

 

Online vyučovanie cez ZOOM.

1. hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: Zopakujeme si doplnkový text „Ď“

Písanie: str. 27,

Cvičný zošit – písanie podľa diktovania.

DÚ – PZ str. 33

 

prestávka: 10 minút

 

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

Matematika str. 38, 

HUV :  O reťaz o reťaz - https://www.youtube.com/watch?v=ipE7Ugg37JE

 

Utorok  - 21. 04. 2020

 

Online vyučovanie cez ZOOM.

1.hodina – SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Šlabikár: Zopakujeme si čítanie slov zo str. 38 a preberieme str. 39.

Písanie: str. 27, Cvičný zošit – písanie podľa diktovania: háďa, mláďa, Ďuro, Naďa, kaďa, ďasno, loďka, vďaka, poďme, saďme,

 

prestávka: 10 minút

 

2. hodina – MAT od 9:50 hod. – 10:30 hod.

Matematika str. 37

VYV :  nakresliť, alebo namaľovať rozprávkovú bytosť / princezná, drak, rytier, Popoluška,  Shrek, Nemo..../  stačí na malý výkres A4

 

Pondelok - 20. 04. 2020

 

Bude online vyučovanie cez ZOOM.

Prvá hodina:  SJL od 9:00 hod. – 9:40 hod.

Zopakujeme si: čítanie slov zo str. 36, doplnkový text "č". 
Vyvodíme: písmeno Ď,ď - Šlabikár str. 38, Písanie č. 5 - str. 26, 27,

Prestávka: 10 minút

Druhá hodina: MAT od 9:50 do 10:30 hod. 

MAT: str. 35

TEV : rocvičte sa a urobte 10 brušákov

Piatok: 17. 04. 2020
​
SJL:

Čítanie: Šlabikár - str. 37 + doplnkový text"Č" prečítať aspoň 3x
Písanie: písanie podľa diktovania - čaj, čas, čln, číslo, čistý, háčik, zajačik, pavúčik, prváčik, palička, skladačka, omáčka, praváčka, kukučka, blysáčik
PZ: str. 32

TEV - rozcvičte si chrbátiky ako na rozcvičke a vonku si trošku zabehajte

PRV  - s.36

 

Štvrtok – 16. 04. 2020

SJL, MAT, SJL, IFV,  ANJ,

SJL – šlabikár str. 36 vyvodenie písmenka Č,  Písanie – zošit č. 5, str.24, 25, , MAT: str.34

1.hodina SJL:

Vyvodenie písmena „Č“

SLUCHOVÁ ANALÝZA A SYNTÉZA HLÁSKY „Č“

Vymysli slová, v ktorých počujeme hlásku č na začiatku slova.  Vymysli slová, v ktorých počujeme hlásku č vo vnútri slova. Vymysli slová, v ktorých počujeme hlásku č na konci slova.

Šlabikár str.36

Pomenuj obrázky v hornej časti šlabikára. Kde sa v týchto slovách nachádza hláska č? Slová vyslabikujeme a vyhláskujeme.

Podobne to urobíme s obrázkami v druhom a v treťom riadku. Kde sa nachádza hláska č? Vyslabikuj a vyhláskuj slová.

ČÍTANIE

Vyvodíme všetky tvary písmenka č.  Deti by mali pomenovať: veľké tlačené Č, malé tlačené č, veľké písané Č a malé písané č.

 

V texte NEŠIKOVNÝ HUPS vyhľadať tlačené tvary písmen Č, č. . Zakrúžkovať  ich červenou pastelkou, ktorá nás bude týmto  písmenko  sprevádzať.

Mamičky, prosím Vás, prečítajte deťom tento text a dávajte im otázky.  

( Napr.: O čom čítal Hups? Čo sa mu stalo pri nečakanom zoskoku z gauča? Čo dostal Hups od pani sestričky? )

 Deti vyznačia tie časti obrázka, ktoré sú znázornené inak, ako sa o nich píše v texte.  (Napr. kniha bola o bitkách, nie o dinosauroch.)

PÍSANIE

Veľké písané „Č“ – je písmeno „C“, nad ktoré píšeme mäkčeň. 

ZAPAMäTAJ SI! Mäkčeň je znamienko, ktoré písmenko zmäkčí. Po písmenku s mäkčeňom píšeme vždy i/í. (písmenko najprv skúste precvičiť vo vzduchu 10 x)

Malé písané „č“ – je písmeno „c“, nad ktoré píšeme mäkčeň. (opäť najprv skúste vo vzduchu10 x )

Písanie – zošit č. 5, str.24

Červenou pastelkou si prejdi 3x po veľkom písanom Č a následne 3x po malom písanom č. Vyfarbi plôšky v ktorých je č.

 Píš perom ! veľké písané Č, malé písané č, slabiku Čo, či. Mäkčeň napíš hneď po napísaní písmena c!  Vyfarbi sebahodnotenie.

2.hodina MAT:

Prejdeme na matematiku.

34/1: podľa zadania v pracovnej učebnici, 34/2:  vyfarbiť podľa pokynov – párne čísla červenou (2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20), nepárne čísla modrou (1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19), 34/3: doplň tretieho člena  sčítacej rodinky – čiže výsledky sčítania.3+10=13, 10+2=12, 10+1=11,.... ( sú aj iné riešenia  ale ja chcem v tejto úlohe precvičiť hlavne sčítanie) 34/4: Eva má 15. Martin má viac –riešením  môže byť jedno z týchto čísel: 16, 17, 18, 19, 20. Peter má menej -  rôzne možnosti od 0 až po 14. V poslednom okienku môžu deti nakresliť sumu, ktorú majú nasporenú alebo ktorú majú  pri sebe – číslo maximálne do 20. 34/5: podľa zadania v PU, Úloha za okrajom a), b)  podľa zadania v PU, c) Výroky: Na najmenšiu stavbu sa použilo menej ako 6 kociek. ÁNO, Zo 6 kociek sú dve stavby. ÁNO, Najmenej kociek má modrá stavba. NIE

3.hodina SJL:

Zopakujeme si, aké písmeno preberáme. (pomenujeme si všetky tvary)

PÍSANIE

Zošit č. 5/ str. 25 – precvič si písanie slov s písmenkom č. Najprv si slovo prečítaj a následne ho dopíš do celého riadku, pritom si hláskuj. Mäkčeň napíš hneď po napísaní písmena  c! Na záver vymaľuj krúžok so sebahodnotením.

ČÍTANIE

Šlabikár str.36  čítanie slov (postupným odkrývaním písmen, deti nech čítajú písmenká nahlas, nepodporujme v nich tzv. zdvojené čítanie!)

Slová čítať najskôr po riadkoch, potom môžu vyskúšať čítanie v stĺpci.

DÚ – ČÍTANIE

čítať slová 5x, vedieť ich čítať plynule, neslabikovať, odstraňovať zdvojené čítanie

4.hodina IFV:

Opäť dávam do pozornosti výborný link na precvičenie matematiky  - skopíruj si do googlu a zabav sa. 

https://moj.kozmix.sk/obsah/p/pripocitanie-jednociferneho-cisla-k-dvojcifernemu-cislu/123m_sk_221

5. hodina ANJ

Hello

-         zopakuj si numbers - čísla   0 -12 – vypočuj si nahrávku   https://www.youtube.com/watch?v=frdzKJuFkCM

   https://www.youtube.com/watch?v=lrlLvrZdqiw

-          môžeš si čísla  písať a hneď aj hovoriť

-          U str. 30 - Body – telo

-          HEAD –hlava, EAR- ucho, EYE – oko, NOSE - nos, MOUTH - ústa, HAND – ruka, FINGER - prst, KNEE –koleno, LEG – noha

-          nakresli si obrázok zo strany 30 na papier alebo výkres A4 a napíš si časti tela

-          môžeš si pozrieť video : https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms

 / nakreslené mi poslať  na mail /

Streda – 15.04.2020

Dnes máme NBV, SJL, MAT, HUV,  šlabikár – zopakovanie doplnkových  textov  „F“ a „G“ ,    MAT: str.33

1.hodina NBV:

2.hodina SJL:  

ČÍTANIE:

Prečítať  doplnkový text „F“ a „G“

PÍSANIE:

Píš podľa diktovania do cvičného zošita písaným písmom:

G, C, F, T, B, P, R, D, H, K, J, Z, z, j, k, h, d, r, p, b, t, f, c, g,

Danka má peknú bábiku. Kúpili sme cesnak a cviklu. Je táto látka pekná? Magda trhá margarétky. Ferko nafúkal balón.

Nezabudni, veta sa začína vždy veľkým písmenom!

3.hodina MAT:  

Pripomeň si!

Výsledok pri sčítaní voláme SÚČET.  (Pri sčítaní je v príklade znamienko +.)

Výsledok pri odčítaní voláme ROZDIEL. (Pri odčítaní je v príklade znamienko -.)

Matematická rozcvička: 10+1,16-6, 20+0, 19-9, 10+3, 10+2, 10+5, 16-10, 5+10, 15-5, 20-10, 15-10, 14-10, 3+10, 19-10, 10+6, 2+10, 10+4, 10+10, 1+10, 12-2, 9+10, 13-10, 6+10, 14-4, 4+10,...

Urob rozklady týchto čísel na desiatky a jednotky: 18, 12, 14, 17, 19, 16, 13, 20, 11, 15,

Str. 33/1:  vypracovať podľa zadania v pracovnej učebnici, 33/2: skontroluj rozklady, nesprávne škrtni, 33/3: vypracovať podľa zadania v pracovnej učebnici, 33/4: riešenie:  19, 12, 11, 9, 7, 6,         20, 18, 14, 10, 7, 4,  16, 12, 11, 4, 3, 1, 7, 15, 13, 5, 2, 0, 33/5: doplň číselné rady a správne pomenuj geometrické tvary, úlohu za okrajom urob podľa pokynov v pracovnej učebnici

Opäť dávam do pozornosti výborný link na precvičenie matematiky  - skopíruj si do googlu a zabav sa 

https://moj.kozmix.sk/obsah/p/pripocitanie-jednociferneho-cisla-k-dvojcifernemu-cislu/123m_sk_221

4.hodina HUV: zaspievaj  si ľubovoľnú pieseň

 

Streda – 08.04.2020

Dnes máme NBV, SJL, MAT, HUV,  šlabikár – doplnkový text „G“ – 2.časť, PZ str. 31 , MAT: str.32.

1.hodina NBV:

2.hodina SJL:  

ČÍTANIE:

Prečítať  doplnkový text „G“ (1.časť), ktorý bol na domácu úlohu.

Dnes sa zamerať na 2. časť textu – prečítať 3 krát.

PZ – str. 31/1:podľa zadania, 31/2: riešenie – gunár, doga, papagáj, 31/3: Vlak má sedem vagónov. Grétka hrá na gitare. Babka varí guláš. 31/4:podľa zadania

DÚ -  2. časť textu – prečítať 2 krát

3.hodina MAT:

Str. 32 – vypracovať podľa zadania v pracovnej učebnici

4.hodina HUV: zaspievaj  si ľubovoľnú pieseň

 

Utorok – 7.4.2020

Dnes máme SJL, MAT, SJL, VYV, VYV

 SJL: šlabikár – doplnkový text „G“, Písanie – zošit č. 5, str.22, 23 , MAT: str.31.

1.hodina SJL:

Šlabikár str. 35/2: zopakovať  text, ktorý bol na domácu úlohu

Doplnkový text „G“ – najprv vzorové čítanie, potom číta dieťa celý text 2 x, rozhovor o prečítanom texte – čítanie s porozumením

Písanie  - zošit č. 5, str. 22 – prepísať vety písaným písmom, úloha dole – riešenie: Nitra, Modra – napísať písanými písmenami

Písanie  - zošit č. 5, str. 23 – odpísať vety (znova písaným písmom), úloha dole – riešenie: mraky, traky, zrak, prak, zázrak, drak

2.hodina MAT:

Str. 31 – vypracovať podľa zadania v pracovnej učebnici

3.hodina SJL:

Šlabikár  - doplnkový text „G“ – prečítať 3x polovicu textu (po vetu Skupina detí, ktorá vyhrala, odtrhla gombíky skupine detí, ktorá prehrala.)

DÚ – prečítať 1. polovicu textu ešte 2x

Písanie – písať do cvičného zošita písaným písmom:

G, g, F, f, R, r, D, d, Z, z, J, j, H, h, Z, z, T, t, B, b, P, p, gól, glg, gram, golf, grep, Gitka, Fedor, Igor, Grétka, Gusto, Ferko, Magda, gombík, delfín, nugát, magnet, flinta,  hamburger, papagáj, gramofón, semafor,

Prosím poslať.

4. a 5. hodina VYV

Oddýchni si. Dnes sme veľa pracovali. Poobede nakresli pre maminku pekný obrázok...

 

Pondelok – 6.4.2020

Dnes máme SJL,MAT, SJL, TEV

 Šlabikár: G, g, str. 35,  Predpisový zošit č. 5. Str. 20, 21, Matematika str.30

1.hodina SJL:

ČÍTANIE:

Pomenuj písmená - veľké tlačené G, malé tlačené g, veľké písané G a malé písané g.

 Zopakuj si čítanie slov s „G“ – šlabikár str. 34. Vyslabikuj a vyhláskuj  ich.

PÍSANIE

Vyvodenie malého písaného „g“ - Malé písané „g“ – tvorí ovál (časť písmenka „a“ alebo „o“), ku ktorému pridáme dolnú slučku. (Opäť najprv skúste vo vzduchu a potom na papier...)

Najprv napíšeme ovál, vrátime sa po tej istej čiare smerom dole a pridáme dolnú slučku.

Zošit č. 5/ str. 20 Malé písané g

Po predpísanom písmenku (vľavo hore) si zelenou pastelkou prejdeme 5x, vyfarbíme plôšky s g.

Píšeme perom g  -obtiahneme si všetky písmená, píšeme  slabiky gy, gu  ( všetky písmenká napájame z dolného zátrhu)

Vyfarbi ť sebahodnotenie...

2.hodina MAT:

Str. 30 – vypracuj podľa zadania v pracovnej učebnici

3.hodina SJL:

Šlabikár str.35

35/1: a)Prečítaj názvy zvierat.  b) riešenie – ALIGÁTOR

ČÍTANIE:

35/2: Pokračovanie  textu „Hups sa hrá na gangstra“ najprv prečíta mamička. Potom text pomalším a plynulým tempom čítajú deti. Je to pokračovanie HUPSOVEJ gombíkovej hry na gangstra. HUPS spočiatku pokračuje v neopatrnom strieľaní na strašiaka, no omylom trafí gunára, ktorý sa za ním rozbehne a HUPS pred ním zúfalo uteká. Z textu vyplýva viacero ponaučení, pričom je stále veľmi vtipný. Po prečítaní textu sa deti pokúsia vysvetliť zvýraznenú vetu (To je gól!).

Text čítať opakovane, dbať na techniku čítania (správnosť, plynulosť, melódiu viet a pod.)  Vyhľadať v texte tlačené tvary písmena G,g  a zelenou pastelkou ich zakrúžkovať.

Nácvik písania tlačených tvarov G, g.

HUPSOVA úloha: napíš tieto slová – grizly, gepard, tiger, aligátor, Gitka,

PÍSANIE

Zošit č. 5/ str. 21 Píšeme perom  slová guma, gáza, figa, gombík, magnet, Igor, a vetu – Gunár hlasno gága.,... (slovo si najprv prečítať až potom napísať do celého riadku)

Vyfarbi ť  sebahodnotenie...

DÚ – Šlabikár 35/2: čítať text 5x

4.hodina TEV:

Využite pekné počasie a choďte na čerstvý vzduch.

 

Piatok – 03.04.2020

Dnes máme SJL,SJL, TEV,PRV:

 Šlabikár: G, g, str. 34,  Predpisový zošit č. 5. Str. 18, 19, Prvouka  str. 35

1.hodina SJL:

1.hodina SJL:

Prečítajte si doplnkový text na písmenko „F“ – časť, ktorá bola na DÚ

Nasleduje vyvodenie písmena „G“

PÍSANIE

Veľké písané „G“ – tvorí  veľké písané písmeno „C“, ku ktorému pridáme dolnú slučku. (písmenko najprv skúste precvičiť vo vzduchu a potom na papier, aspoň 2 riadky,)

Malé písané „g“ – tvorí ovál (časť písmenka „a“ alebo „o“), ku ktorému pridáme dolnú slučku. (opäť najprv skúste vo vzduchu a potom na papier...)

SLUCHOVÁ ANALÝZA A SYNTÉZA HLÁSKY „G“

Vymysli slová, v ktorých počujeme hlásku g na začiatku slova a potom  hlásku g vo vnútri slova.(Na konci slova sa hláska“ g“ spodobuje na „k“ – glg, gong, puding, tréning,....)

Šlabikár str.34

Pomenujeme si obrázky v hornej časti šlabikára. (gumáky, gombík, gitara). Kde sa v týchto slovách nachádza hláska g? (na začiatku slova), slová vyslabikujeme a vyhláskujeme.  

Podobne to urobíme s obrázkami v druhom riadku. (egreš, lego, margarétka) Kde sa nachádza hláska g? Vyslabikuj a vyhláskuj slová.

ČÍTANIE:

Vyvodíme všetky tvary písmenka „G“.  Deti by mali pomenovať: veľké tlačené G, malé tlačené g, veľké písané G a malé písané g.

Text „Hups sa hrá na gangstra“ najprv prečíta mamička, potom vysúšajú aj deti s menšou pomocou mamičky pri čítaní slov s bledými písmenami.

Text je o tom, ako sa HUPS hral na gangstra a vysvetlíme slovo gangster (zločinec, bandita). V texte sa rozpráva o tom, ako sa HUPS hral s gumipuškou a nechtiac skoro trafil gunára. Jeho správanie nemôžeme považovať za správne, no v reálnom svete sa deti často správajú podobne nepremyslene. 

Deti vyhľadajú v texte tlačené tvary písmena G,g  a zelenou pastelkou ich zakrúžkujú.

2.hodina SJL:

PÍSANIE

Zošit č. 5/ str. 18 Veľké písané G

Po predpísanom písmenku (vľavo hore) si zelenou pastelkou prejdeme 5x.

Vyfarbíme plôšky s G.

Píšeme perom G  -obtiahneme si všetky písmená, píšeme  G, C, slabiku Gá ( á napájame z dolného zátrhu)

Vyfarbi ť sebahodnotenie...

Zošit č. 5/ str. 19 Píšeme perom  slabiku Ga, Gu , Gita, Gusto, Gabo, Grétka, Gabika,... ( všetky písmenká  napájame z dolného zátrhu)

Vyfarbi ť  sebahodnotenie...

ČÍTANIE

Šlabikár str.34 čítanie slov (postupným odkrývaním písmen, deti nech čítajú písmenká nahlas, nepodporujme v nich tzv. zdvojené čítanie!)

Slová čítať najskôr po riadkoch, potom môžu vyskúšať čítanie v stĺpci.

DÚ – ČÍTANIE: čítať slová 5x, vedieť ich čítať plynule, neslabikovať, odstraňovať zdvojené čítanie

3.hodina TEV:

Využite pekné počasie a choďte na čerstvý vzduch.

4.hodina PRV:

Podľa pokynov p. učiteľky Šútorovej  - Prvouka- vypracovať str. 35 podľa zadaní v dolnej časti strany.

 

Štvrtok – 02. 04. 2020

Dnes máme SJL, MAT, SJL, IFV, ANJ   SJL: šlabikár – doplnkový text „F,f“  PZ str. 30, MAT: str.29

1.hodina SJL:

Šlabikár:  Mamička prečíta doplnkový text, deti pozorne počúvajú, aby vedeli odpovedať na otázky k textu.  Teraz si text prečítajú deti 1x. ( Čítajte pomalším a plynulým tempom, neslabikujte, neopakujte začiatky slov a nečítajte zdvojene. Ak je slovo dlhé, pomôžte si postupným odkrývaním písmen.)

Pokračovať budeme v PZ : str. 30. Všetky úlohy zvládnu deti s menšou pomocou samé. 30/1: riešenie: kufor, flinta, delfín 30/2: riešenie: Ferko, Filip, Fedor, Filka 30/3: riešenie:  Deti napíšu k druhému obrázku slová písanými písmenami – Radka, bubliny, bublifuk a dokreslia bubliny.30/4: Píšu tvary písmena „f“.

2.hodina MAT:

Dnes si vyvodíme číslo 20. Skladá sa z dvoch desiatok a nula jednotiek.

29/1: precvičíme písanie čísla 20, 29/2:  dopíš chýbajúce čísla na číselnej osi, 29/3: Nasleduje rozklad čísla 20 – 20 a 0 alebo 0 a 20,  číslo 20 má dve desiatky  a nula jednotiek– vedieť! Príklady : matematická rodinka:    20+0=20, 0+20=20, 20-0=20, 20-20=0  29/4: môže byť samostatná práca, pochvala za správne vyriešenie. 29/5:doplň podľa vzoru (desiatky a jednotky, vždy je tam 10 + počet jednotiek)

Úlohy za okrajom: 1.) Dať do pozornosti digitálne aj ručičkové hodiny – na oboch sú 8 hodín resp. 20 hodín. 2.) naučiť sa písať znak eura   3) vyskúšať si odhad...

3.hodina SJL:

ČÍTANIE: Doplnkový text „F“ –prečítajte si ho opäť  1x,

PÍSANIE: Otvorte si cvičný zošit, vynechajte riadok, napíšte dnešný dátum  a prepíšte prvé tri vety . Píšte pekne a bez chýb.

DÚ – čítať 5x polovicu textu (po vetu „Rýb je mnoho.“)

4.hodina IFV:

https://moj.kozmix.sk/obsah/skola-z-domu/marec/matematika

Precvičujte si matematiku.

5.hodina ANJ:

Posielam pokyny p. uč. Barátovej - na papier A4(alebo ak máte doma malý výkres)  urobiť obrázkový slovník. Nakresliť dom a veci v dome a napísať k nim anglické slovíčka z učebnice na strane 27.

 

Streda – 01.04.2020

Dnes máme NBV, SJL, MAT, HUV,  šlabikár str. 33, MAT: str.28.

1.hodina NBV:

2.hodina SJL:  

PÍSANIE:  Dnes chcem hlavne utvrdiť písmenko malé písané f.

Takže si otvoríme zošit, vynecháme riadok, napíšeme dnešný dátum a do nasledujúcich 4 riadkov Vám maminka predpíše malé písané f. Dopíšte ho do celých riadkov. Prosím, píšte pekne a správne!

ČÍTANIE: Prečítame si text, ktorý bol na domácu úlohu „ Ako Hups hral vo filme“. Deti  čítajú pomalším a plynulým tempom, neslabikujú, neopakujú začiatky slov a nečítajú zdvojene.

Znova si otvorte cvičný zošit, vynechajte riadok a píšte. (mamičku poprosím diktovať tieto slová):

fén, frak, facka, fajka, farba, flinta, fúrik, Fedor, Ferko, delfín, fanfára, fontána, semafor, fujara, futbal,

POSLAŤ - dnešné písanie .

3.hodina MAT:

Dnes si vyvodíme číslo 19:

28/1: precvičíme si písanie čísla 19, tvorí ho číslica 1 a 9.  28/2: orientácia na číselnej osi – Doplň čísla na číselnej osi.  Ktoré číslo je medzi 18 a 20?

28/3: Nasleduje rozklad čísla 19 – 10 a 9, číslo 19 má jednu desiatku a deväť jednotiek– vedieť!

Príklady : matematická rodinka:    10+9=19, 9+10=19, 19-9=10, 19-10=9

28/4: zapíš číslom, pri čítaní potrebuješ pomoc ...

28/5: vhodná aj ako samostatná práca, pri správnom vyriešení  - pochvala!

Úlohy za okrajom: 1.) Dať do pozornosti digitálne aj ručičkové hodiny – na oboch sú 7 hodín resp. 19 hodín. 2.) Rozklady: číslo 19 na 9 a 10, číslo 9 na 4 a 5, číslo 10 na 5 a 5  - pochvala, ak to deti zvládnu samé 3) Pozoruj a pokračuj vo vyfarbovaní – deti to zvládnu aj samé.

Záver: Aké číslo sme si dnes vyvodili?(19) Rozlož číslo 19 na desiatky a jednotky. Koľko desiatok a jednotiek má číslo 19?  10+9=19, 9+10=19, 19-9=10, 19-10=9 ......(tieto príklady len ústne)

4.hodina HUV: zaspievaj  si pieseň Zajačik do lesa...

 

Utorok – 31.3.2020

Milí rodičia a milé deti,  dúfam, že sa Vám včera darilo...

Dnes máme SJL, MAT, SJL, VYV, VYV

 SJL: šlabikár str. 33, Písanie – zošit č. 5, str.16, 17, , MAT: str.27.

1.hodina SJL:

Aké písmenko sme si včera vyvodili? Zopakujeme si čítanie slov s písmenkom „F“ , ak ich budete čítať nahlas, plynule a ak pri tom nebudete slabikovať, môžu Vás maminky odmeniť 1. Potom si zopakujte slabikovanie a hláskovanie všetkých slov.

Písanie:  Dnes si vyvodíme písanie malého písaného f. ( presný popis posielam v prílohe )

malé písané f:

1. najprv napíšeme hornú slučku,
2. hornú slučku pod riadkom o polovicu predĺžime,
3. vytočíme doprava a opäť sa vrátime na riadok,
4. od riadku ťahám hore ako pri „t“ (vyhryziem dieru),
5. písmenko ukončím zátrhom.

Prosím, najskôr si písmeno precvičte písaním vo vzduchu. Potom na papier. Píšte ho dovtedy, kým ho nebudete vedieť na 100% písať správne. (aspoň 4 riadky)

Šlabikár:  33/1 V šlabikári je zaujímavý obrázok lodičky, ktorá je zložená z geometrických útvarov. Nie je však vyfarbená.  Pomenujte  a vyfarbite geometrické útvary vo farbe, ktorou sú nakreslené. Potom dopíšte do viet správne slová (zelenú, modrú). V úlohe 2  dopíšte  názvy vyznačených častí obrázka. (flinta, fajka, fúzy, opica).

2.hodina MAT:

Včera ste mali možnosť vypracovať úlohy 4, 5 a úlohu za okrajom samé. Podarilo sa to niekomu bezchybne? Verím, že všetkým ...

Aké číslo sme si včera vyvodili?(17) Rozlož číslo 17 na desiatky a jednotky. Koľko desiatok a jednotiek má číslo 17? Príklady: 10+1,16-6, 10+3, 17-10, 10+2, 10+5, 16-10, 5+10, 15-5, 10+7, 15-10, 14-10, 3+10, 10+6, 2+10, 10+4, 1+10, 12-2, 7+10, 13-10, 6+10, 14-4, 4+10,17-7,  .........(tieto príklady len ústne)

Dnes si vyvodíme číslo 18:

27/1: precvičíme si písanie čísla 18, tvorí ho číslica 1 a 8.  27/2: orientácia na číselnej osi – doplň čísla na číselnej osi, ktoré je medzi  17 a 19? Zahraj sa hru „ Ktoré číslo je hneď pred a hneď za...“

27/3: Nasleduje rozklad čísla 18 – 10 a 8, číslo 18 má jednu desiatku a osem jednotiek– vedieť!

Príklady : matematická rodinka:    10+8=18, 8+10=18, 18-8=10, 18-10=8

27/4: doplň čísla podľa vzoru, prvé číslo je vždy najmenšie a posledné je najväčšie z danej trojice čísel.

 27/5: Pracuj s ceruzou a pravítkom.  spájaj červené čísla podľa pokynov: (vytváraj tieto dvojice)

Číslo 11 s číslom, ktoré je o 3 väčšie (to znamená, že deti spoja 11 so 14)

Číslo 13 s číslom, ktoré je o 1 menšie (to znamená, že deti spoja 13 so 12)

Číslo 12 s číslom, ktoré je o 5 väčšie (to znamená, že deti spoja 12 so 17)

Číslo 14 s číslom, ktoré je o 1 väčšie (to znamená, že deti spoja 14 so 15)

Číslo 16 s číslom, ktoré je o 3 menšie (to znamená, že deti spoja 16 so 13)

Číslo 17 s číslom, ktoré je o 6 menšie (to znamená, že deti spoja 17 so 11)

Číslo 13 s číslom, ktoré je o 2 väčšie (to znamená, že deti spoja 13 so 15)

Číslo 12 s číslom, ktoré je o 4 väčšie (to znamená, že deti spoja 12 so 16)

Číslo 14 s číslom, ktoré je o 3 väčšie (to znamená, že deti spoja 14 so 17)

Číslo 16 s číslom, ktoré je o 1 menšie (to znamená, že deti spoja 16 so 15)

Podobným spôsobom spojíme zelené čísla. Vytvor ešte 5 dvojíc.

Úlohy za okrajom: 1.) Dať do pozornosti digitálne aj ručičkové hodiny – na oboch je 6 hodín resp. 18 hodín. 2.) Úloha s presýpacími hodinami: Najprv si pozorne pozrite tabuľku, kde sa aký geom. tvar nachádza a akú má farbu? Potom doplň do tabuľky nižšie. Riešenie: 1. Riadok B4, 2. Riadok A2, 3. Riadok C1, 4. Riadok D1, 5. Riadok D3, 6. Riadok C3,

Záver: Aké číslo sme si dnes vyvodili?(18) Rozlož číslo 18 na desiatky a jednotky. Koľko desiatok a jednotiek má číslo 18? Aké príklady vieš vytvoriť z trojice čísel 8, 10, 18? 10+8=18, 8+10=18, 18-8=10, 18-10=8

Skopírujte si tento odkaz do googlu a precvičte si Pripočítanie k číslu 10

https://moj.kozmix.sk/obsah/skola-z-domu/marec/matematika

Obsah – ŠKOLA Z DOMU

Pripočítanie k číslu 10 (môžete si dať na precvičenie čokoľvek iné, čo zvládnete)

3.hodina SJL:

Písanie:  Ak  ste si poriadne nacvičili písanie malého písaného f prejdeme do zošita.

Zošit č. 5/ str. 16 obtiahni si písmenko fialovou pastelkou 5x.  Presný postup  je doplnený šípkami s číslami vyjadrujúcimi postupnosť pri jeho písaní.  Prechádzaj presne po tých istých očíslovaných častiach písmena, všímaj si smer šípky.

Vyfarbi plôšky, v ktorých je písmenko f. Píš perom písmenká, slabiky, slová. (najprv si  prečítaj a potom  píš do celého riadku)Vyfarbi si sebahodnotenie. Pokračuj na strane 17  (najprv si  prečítaj a potom  píš do celého riadku). Na záver si opäť vyfarbi  sebahodnotenie.

Šlabikár: 33/3: Mamička Vám prečíta text . Text tvorí krátke rozprávanie o HUPSOVÝCH hereckých skúsenostiach a nečakanej udalosti, ktorá jeho účinkovanie vo filme predčasne skončila. Po prečítaní textu deti skúsia zdôvodniť, prečo sa filmovanie skončilo a predovšetkým zhodnotiť správanie herečky (samotné nahnevanie aj reakcia.)

Písanie tlačených tvarov: Najskôr napíšu tvary písmen vystretou rukou vo vzduchu, potom ich píšu do šlabikára. Pracujú samostatne.

DÚ – čítať text 5x + Hupsova úloha – napíš 5 slov, v ktorých bude písmenko „F“

Prosím, pošlite mi odfotené al. naskenované strany 14, 15, 16, 17 z predpisového  písania č.5 (fialový zošit).

4. a 5. hodina VYV

Oddýchni si. Dnes sme veľa pracovali. Poobede nakresli pre maminku pekný obrázok...

Na dnes je to všetko. Majte krásny dník...

 

Pondelok – 30. 3. 2020

Dnes máme SJL, MAT, SJL, TEV,

 Na SJL si vyvodíme písmenko F, na MAT číslo 17,

SJL: šlabikár str. 32, Písanie – zošit č. 5, str.14, 15,  MAT: str.26.

1.hodina SJL:

1. Zopakujte, prečítajte si doplnkový text na písmenko „R“ (v strede šlabikára)
2. Dávajte dieťaťu otázky o prečítanom texte – precvičujte tak čítanie s porozumením
3. Nasleduje vyvodenie písmena „F“

PÍSANIE

Veľké písané „F“ – je písmeno „T“, ktoré v strednej časti  skolonovej čiary ozdobíme „fajkou“ (písmenko najprv skúste precvičiť vo vzduchu a potom na papier, aspoň 2 riadky, písanie  veľkého písaného  F by deťom nemalo robiť problém, pretože poznajú jeho časti.)

Malé písané „f“ – si necháme na zajtra

 

SLUCHOVÁ ANALÝZA A SYNTÉZA HLÁSKY „F“

Vymysli slová, v ktorých počujeme hlásku f na začiatku slova (nech si deti nepomáhajú obrázkami v učebnici – najprv nech nejaké slovka vymyslia).

Vymysli slová, v ktorých počujeme hlásku f vo vnútri slova.

Vymysli slová, v ktorých počujeme hlásku f na konci slova.

Prejdeme do šlabikára: Šlabikár str.32

Pomenujeme si obrázky v hornej časti šlabikára – fúzy, fajka, fúrik,  deti povedia, kde sa v týchto slovách nachádza hláska f (na začiatku slova), slová vyslabikujeme a vyhláskujeme – fúzy :  fú – f -ú, zy - z -y,

fajka: faj – f – a - j,  ka – k – a,

fúrik: fú – f – ú, rik – r – i - k

Podobne to urobíme s obrázkami v druhom riadku – žirafa, harfa, kefa  (Kde sa nachádza hláska f? Vyslabikuj a vyhláskuj slová.)

ČÍTANIE

Vyvodíme všetky tvary písmenka “F“.  Deti by mali pomenovať: veľké tlačené F, malé tlačené f, veľké písané F a malé písané f.

 

Deti sa zahrajú na detektívov: 

V texte HUPS a fotka z kufra  budú deti vyhľadávať tlačené tvary písmen F, f. Zakrúžkujú ich fialovou  pastelkou.

Mamičky, prosím Vás, prečítajte deťom tento text a dávajte im otázky. Tiež nech si deti porovnajú ilustráciu, či súvisí s nadpisom a textom. 

Deti vymyslia námorníkovi meno na „F“ a napíšu ho písaným písmom.

 

2.hodina MAT:

Prejdeme na matematiku.

Na začiatku si zopakujeme aké sú to jednociferné čísla (tie, ktoré majú len 1 číslicu napr. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0, a dvojciferné čísla (majú 2 číslice napr. 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20).

Rozklad čísel na desiatky a jednotky – číslo 11 – (má 1 desiatku a 1 jednotku),  číslo 12 (má 1 desiatku a 2 jednotky) a podobne číslo 13, 14, 15, 16

Dnes si vyvodíme číslo 17:

26/1: precvičíme si písanie čísla 17, tvorí ho číslica 1 a 7. (dbať, aby pri písaní boli medzi číslami medzery  17  17  17 .....

26/2: orientácia na číselnej osi – najprv doplň čísla a potom doplň číslo, ktoré je medzi 16 a 18.

Vysúšajte si  hru „ktoré číslo je hneď pred a hneď za“

26/3: Nasleduje rozklad čísla 17 – 10 a 7, číslo 17 má jednu desiatku a sedem jednotiek– vedieť!

Príklady : matematická rodinka:    10+7=17, 7+10=17, 17-7=10, 17-10=7

26/4: usporiadaj čísla vzostupne – od najmenšieho po najväčšie... vhodné aj ako samostatná práca

26/5: rozklad čísel na desiatky a jednotky – vhodné aj ako samostatná práca

Úlohy za okrajom:  1. Dať do pozornosti digitálne aj ručičkové hodiny – na oboch je 5 hodín resp. 17 hodín.   2. Nájsť a označiť dva rovnaké obrázky -  vhodné aj ako samostatná práca

Záver: Aké číslo sme si dnes vyvodili?(17) Rozlož číslo 17 na desiatky a jednotky. Koľko desiatok a jednotiek má číslo 17? Príklady: 10+1,16-6, 10+3, 10+2, 10+5, 16-10, 5+10, 15-5, 15-10, 14-10, 3+10, 10+6, 2+10, 10+4, 1+10, 12-2, 13-10, 6+10, 14-4, 4+10, .........(tieto príklady len ústne)

3.hodina SJL:

Zopakujeme si, aké písmeno preberáme. (pomenujeme si všetky tvary)

PÍSANIE

Zošit č. 5/ str. 14  Veľké písané F

1. Po predpísanom písmenku (vľavo hore) si fialovou  pastelkou prejdeme 5x.
2. Vyfarbíme plôšky s F.
3. Píšeme perom F  -obtiahneme si všetky písmená
4. Slabika Fi –( i napájame z dolného zátrhu)
5. Slabika Fa –( a napájame z dolného zátrhu)
6. Vyfarbi si sebahodnotenie...

Zošit č. 5/ str. 15 – píšeme 1. polovicu strany. Deti si najprv slabiky, slová a vetu prečítajú a následne píšu, pritom si hláskujú.

ČÍTANIE: Šlabikár str.32 čítanie slov (postupným odkrývaním písmen, deti nech čítajú písmenká nahlas, nepodporujme v nich tzv. zdvojené čítanie!) Slová čítať najskôr po riadkoch, potom môžu vyskúšať čítanie v stĺpci.

DÚ – ČÍTANIE: čítať slová 5x, vedieť ich čítať plynule, neslabikovať, odstraňovať zdvojené čítanie

 DÚ – PÍSANIE: Zošit č. 5/ str. 15 – píšeme 2. polovicu strany. Deti si najprv slabiky, slová a vetu prečítajú a následne píšu, pritom si hláskujú.

 

4.hodina TEV:

Ak máte bicykel tak sa bicyklujte, kto má doma švihadlo, trénuje preskoky. S loptou môžete trénovať hádzanie jednou rukou. Prípadne si len tak pobehajte vonkuJ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

Piatok – 27.3.2020

Dnes máme SJL,SJL, TEV,PRV:

 Šlabikár – doplnkový text „R,r“  - 2. Časť,  PZ str. 28, 29, Prvouka – str. 34

1.hodina SJL:

Čítanie:  Dnes si  pridáme 2. časť textu , ktorú budeme čítať na domácu úlohu  5x.

Písanie:  do cvičného zošita napíšte tieto písmenká, slová a vetu (mamičku poprosím diktovať):

D, d, Z, z, K, k, J, j, E, V, U, P, p, B, b, S, Y, y, H, h, M, N, m, n, C, c, R, r,

celkom, klobúk, Helenka, lampa, vlasy, pleso, hopsá, Lacko, plávajú, autobus, plakal, kazisvet, písmenko, Dunaj, Róbert,

Roman je kominár.

2.hodina SJL:

Pracovný zošit str. 28, 29

28/1: riešenie: LOJZO, ZMIZÍK, VOZÍK 28/2: napr.: dom, dvere, dym, dúha, medveď, búda, drevo,  ... 28/3: napíšte dnešný dátum: 27.3. a napíšte skratky predmetov veľkými tlačenými písmenami : SJL, SJL, TEV, PRV  28/4: Pri tejto úlohe si pomôž šlabikárom. 29/5: riešenie: DOMINO 29/6: Vhodné aj ako samostatná práca – trénujeme čítanie s porozumením.

3.hodina TEV:

Využite pekné počasie a choďte na čerstvý vzduch.

4.hodina PRV:

Podľa pokynov p. učiteľky Šútorovej  - Prvouka- vypracovať str. 34 podľa zadaní v dolnej časti strany.

 

Taaak, tento týždeň sme zvládli.

Cez víkend si dobre oddýchnite, pretože v pondelok začneme tvary písmenka „F“.

 

Štvrtok – 26. 3. 2020

Dnes máme SJL, MAT, SJL, IFV, ANJ   SJL: šlabikár – doplnkový text „R,r“  PZ str. 27, MAT: str.25

1.hodina SJL:

Š: 31/4: Prečítame si text, ktorý bol na domácu úlohu. Deti  čítajú pomalším a plynulým tempom, neslabikujeme, neopakujeme začiatky slov a nečítame zdvojene.

Ako dopadla Hupsova úloha? Kto ju mal bez chyby alebo s 1 chybou, mamička môže napísať červenú 1.

Pokračovať budeme v PZ : str. 27. Všetky úlohy zvládnu deti s menšou pomocou samé. 27/1: slová rozhovor, reklama, rozhlas prepíšu deti na riadky vľavo. Riadky vpravo sú určené na úlohu 27/2: (riešenie: raketa, novinár, krava, rukáv, ruka, repa) – vyber si tri slová a napíš ich. 27/3: (riešenie: Mravec býva v mravenisku. Vrana kráka na konári.) 27/4: Píš tvary písmena „r“.

2.hodina MAT:

Včera sme mali dve úlohy, za ktoré ste mohli získať 1. Komu sa to podarilo? Ako Vám išlo porovnávanie čísel v úlohe 4? Mal s tým niekto problém?

Dnes si vyvodíme číslo 16. Opäť sa skladá s jednej desiatky a šiestich jednotiek.(Verím, že to už nerobí nikomu problém.)

25/1: precvičíme písanie čísla 16, 25/2: najprv dopíš chýbajúce čísla na číselnej osi, potom doplň číslo, ktoré je medzi  číslom 15 a 17. 25/3: Nasleduje rozklad čísla 16 – 10 a 6, číslo 16 má jednu desiatku a šesť  jednotiek– vedieť! Príklady : matematická rodinka:    10+6=16, 6+10=16, 16-6=10, 16-10=6 25/4: môže byť samostatná práca, bezchybnú prácu odmeníme jednotkou, 25/5: Pri rysovaní nezabudni na správne držanie pravítka. Pri spájaní bodov dbaj na presnosť a uvedomuj si číselný rad. (zostupný číselný rad – zostupujem od najväčšieho po najmenšie číslo, vzostupný – stúpam hore od najmenšieho po najväčšie číslo.)

Úlohy za okrajom: 1.) Dať do pozornosti digitálne aj ručičkové hodiny – na oboch sú 4 hodiny resp. 16 hodín. 2.) doplň rozklady: 16 na 10 a 6, 10 na 4 a 6, číslo 6 na 1 a 5, 2 a 4, 3 a 3, ...   3) Výroky – pozoruj priestorové telesá, zapíš počet, označ, či sú vety pravdivé.

3.hodina SJL:

Doplnkový text „R“ – urobíme vzorové čítanie (mamička prečíta text), po prečítaní kladieme deťom otázky. Dnes budeme čítať 1. Časť textu  po vetu Ostatní proti mne.

Otvor si cvičný zošit a prepíš prvé dva riadky . Píš pekne a bez chýb.

DÚ – čítať 5x 1. polovicu textu

 

 

Streda – 25.3.2020

Srdečne Vás pozdravujem a želám krásny slnečný deň.

Dnes máme NBV, SJL, MAT, HUV,  SJL: šlabikár str. 31, MAT: str.24.

1.hodina NBV: pani katechétka Vám pošle úlohy na mail

2.hodina SJL:  

Prečítame si text, ktorý bol na domácu úlohu. Deti  čítajú pomalším a plynulým tempom, neslabikujeme, neopakujeme začiatky slov a nečítame zdvojene. Upozorníme deti, že veta môže byť napísaná aj v dvoch riadkoch.

Prejdeme na vyvodenie nového textu RÚRA ODKRYLA TAJOMSTVO   Š: 31/4a)  Po prečítaní textu sa  môžeme  deti opýtať , prečo sa Rúrika nasťahovala práve do starej rúry. Odpoveď  vydedukujú z textu alebo budú pri formulovaní odpovede pracovať s poznatkami z reálneho života (stará rúra pripomína javisko vhodné na predvádzanie trikov). Pod obrázky Š: 31/4b)  napíšeme názvy trikov podľa toho, ako to bolo v   texte (riešenie: s kartami, s mincami, so zajacom). Názvy si môžu deti  podčiarknuť v texte. Úlohu c) deti  napíšu, aký trik vedia predviesť.

R, r:  Deti najskôr napíšu tvary písmen vystretou rukou vo vzduchu, potom ich píšu do šlabikára. Pracujú samostatne – môžu pastelkou alebo perom.

Keď  deti dopíšu tvary tlačených písmen, prejdú na  HUPSOVU úlohu – mamička Vám nadiktuje tieto slová: rok, hora, tráva, rovný, raketa, krajina, rozum, Radko, motorka,  skontroluje a napíše počet chýb.

DÚ čítať text 5x pomaly a plynule (ak sa vám budú viacslabičné slová čítať ťažko, pomôžte si tým, že si budete písmenká odkrývať postupne, tak, ako to robievame v škole.

3.hodina MAT:

Zopakujeme si rozklad čísla 11, 12, 13, 14 na desiatky a jednotky. Matematická rozcvička(ústne): 10+1,10+3, 10+2, 14-10, 3+10, 2+10, 10+4, 1+10, 12-2, 13-10, 14-4, 4+10,

Dnes si vyvodíme číslo 15:

24/1: precvičíme si písanie čísla 15, tvorí ho číslica 1 a 5.  24/2: orientácia na číselnej osi – doplň číslo, ktoré je medzi 14 a 16.

24/3: Nasleduje rozklad čísla 15 – 10 a 5, číslo 15 má jednu desiatku a päť jednotiek– vedieť!

Príklady : matematická rodinka:    10+5=15, 5+10=15, 15-5=10, 15-10=5

24/4: pri porovnávaní čísel si najprv treba uvedomiť, či porovnávame jednociferné čísla  alebo dvojciferné čísla...

24/5: vhodná aj ako samostatná práca, pri správnom vyriešení domčekov deti môžu získať 1

Úlohy za okrajom: 1.) Dať do pozornosti digitálne aj ručičkové hodiny – na oboch sú 3 hodiny resp. 15 hodín. 2.) vhodná aj ako samostatná práca, pri správnom vyriešení deti môžu získať 1 ( k príkladom napísať aj výsledky)  3) Nakresli, ešte raz jedným ťahom.

Záver: Aké číslo sme si dnes vyvodili?(15) Rozlož číslo 15 na desiatky a jednotky. Koľko desiatok a jednotiek má číslo 15? Príklady: 10+1,10+3, 10+2, 10+5, 5+10, 15-5, 15-10, 14-10, 3+10, 2+10, 10+4, 1+10, 12-2, 13-10, 14-4, 4+10, .........(tieto príklady len ústne)

4.hodina HUV: zopakuj si pieseň Bola babka, mala capka,...

 

 

Utorok – 24.3.2020

Milí rodičia a milé deti,  dúfam, že sa Vám včera darilo. Verím, že všetky tvary písmenka r ste hravo zvládli. A že ani matematika Vám nerobila žiaden problém...

Dnes máme SJL, MAT, SJL, VYV, VYV

 SJL: šlabikár str. 30, Písanie – zošit č. 5, str.13, , MAT: str.23.

1.hodina SJL:

Na DÚ sme mali 5x čítať slová s písmenkom r a tiež slabikovať a hláskovať tieto slová. Najprv zopakujeme slabikovanie a hláskovanie všetkých slov.

Písanie:Do cvičného zošita si napíšte dátum a mamička Vám nadiktuje tieto slová: rok, ruka, raketa, rozum, ryba, krajina, rak, rukáv, motorka,

Šlabikár: Prečítajte maminke všetky slová, ktoré ste sa včera naučili čítať. Ak ich budete čítať nahlas, plynule a ak pri tom nebudete slabikovať, môžu Vás maminky odmeniť 1.

30/1: napíš názov povolaní, ktoré vidíš na obrázkoch(murár, lekár, kominár), napíš a dokresli ďalšie, ktoré končí na r (stolár, veterinár, šofér,...), zakrúžkuj vo všetkých názvoch posledné písmenko.

30/2: Deti pomenujú dopravné značky (všetky sú výstražné a začínajú slovkom POZOR) a dopíšu pod dopr. značky ich názvy: POZOR, CHODCI! POZOR, SEMAFOR! POZOR, CYKLISTI!

2.hodina MAT:

Včera ste mohli na matematike získať jednotky. Podarilo sa to niekomu? Verím, že všetkým ...

Zopakujeme si rozklad čísla 11, 12, 13 na desiatky a jednotky. Matematická rozcvička(ústne): 10+3, 13-3, 12-10, 10+1, 12-2, 1+10, 13-10, 11-1, 3+10,....

Dnes si vyvodíme číslo 14:

23/1: precvičíme si písanie čísla 14, tvorí ho číslica 1 a 4.  23/2: orientácia na číselnej osi – doplň číslo, ktoré je medzi 13 a 15.

23/3: Nasleduje rozklad čísla 14 – 10 a 4, číslo 14 má jednu desiatku a štyri jednotky – vedieť!

Príklady : matematická rodinka:    10+4=14, 4+10=14, 14-4=10, 14-10=4

23/4: dokresli podľa príkladov, 23/5: vymysli úlohy podľa obrázkov: 9-2=7, 11-10=1, 13-3=10

Úlohy za okrajom: 1.) Dať do pozornosti digitálne aj ručičkové hodiny – na oboch sú 2 hodiny resp. 14 hodín. 2.) Deti pospájajú body rovnakej farby v číselnom rade (čierne od 0-14, červené od 0-6)           3) Nakresli, aby platilo __< 14.

Záver: Aké číslo sme si dnes vyvodili?(14) Rozlož číslo 14 na desiatky a jednotky. Koľko desiatok a jednotiek má číslo 14? Príklady: 10+1,10+3, 10+2, 14-10, 3+10, 2+10, 10+4, 1+10, 12-2, 13-10, 14-4, 4+10, .........(tieto príklady len ústne)

3.hodina SJL:

Písanie:  Zošit č. 5/ str. 13 (najprv si slová prečítaj a potom ich píš do celého riadku)

Šlabikár: 30/3: Mamička Vám prečíta text – nesmieme zabúdať na vzorové čítanie. Poslednú vetu máme dokončiť. Napr. Keby poznal dopravné predpisy tak by ...(spomalil, nešiel tak rýchlo a pod.) Pri texte je ilustrácia, porozprávajte sa s deťmi ako súvisí s textom, deti môžu tvoriť vety o obrázku. Na obrázku je ďalšia dopr. značka, upozornime na ňu deti. Zvýraznené slová v texte máme nahradiť inými slovami s podobným významom (starká – babka, skryl - schoval, konár –vetvička,  halúzka, obzerala – prezerala, obhliadala, premeriavala si pohľadom, cyklista – bicyklista, predpisy-  rozkazy, príkazy, nariadenia,)

DÚ – čítať text 5x

 

4. a 5. hodina VYV

Časopis Adamko – ak tam je nejaká úloha, ktorú ešte nemáte hotovú urobte si ju.  Ak už máte všetko v Adamkovi hotové, choďte na chvíľku na čerstvý vzduch. Ale primerane sa oblečte, aby ste neochoreli...

Na dnes je to všetko. Majte krásny dník...

 

 

Pondelok – 23. 3. 2020

Dobrý deň, milí rodičia!

Vzhľadom k tomu, že sa nám pobyt doma pravdepodobne predĺži, rozhodla som sa, že pôjdeme s novým učivom pomaličky ďalej.... Snáď to spolu a s pomocou Vás, milí rodičia zvládneme. Ak by ste cítili, že je toho veľa, určite mi dajte spätnú väzbu...

Dnes máme SJL, MAT, SJL, TEV, Na SJL si vyvodíme písmenko R, na MAT číslo 13. SJL: šlabikár str. 29, Písanie – zošit č. 5, str.10,11,12, , MAT: str.22.

Tu je návod, aby sme to čo najlepšie zvládli. Držíme si palce...

1.hodina SJL:

1. Zopakujte, prečítajte si doplnkový text na písmenko „D“ (v strede šlabikára)
2. Dávajte dieťaťu otázky o prečítanom texte – precvičujte tak čítanie s porozumením
3. Nasleduje vyvodenie písmena „R“

PÍSANIE

Veľké písané „R“ – je písmeno „P“, ku ktorému pridáme dolný zátrh (písmenko najprv skúste precvičiť vo vzduchu a potom na papier, aspoň 2 riadky, písanie  veľkého písaného  R by deťom nemalo robiť problém, pretože poznajú jeho časti.

Malé písané „r“ – tvorí ho pravý oblúk, háčik ako pri písmenku „o“ a dolný zátrh (opäť najprv skúste vo vzduchu a potom na papier...)

SLUCHOVÁ ANALÝZA A SYNTÉZA HLÁSKY „R“

Vymysli slová, v ktorých počujeme hlásku r na začiatku slova (nech si deti nepomáhajú obrázkami v učebnici – najprv nech nejaké slovka vymyslia).

Vymysli slová, v ktorých počujeme hlásku r vo vnútri slova.

Vymysli slová, v ktorých počujeme hlásku r na konci slova.

Šlabikár str.29

Prejdeme do šlabikára:

Pomenujeme si obrázky v hornej časti šlabikára – ryba, raketa, ruža, deti povedia, kde sa v týchto slovách nachádza hláska r (na začiatku slova), slová vyslabikujeme a vyhláskujeme – ryba :  ry – r-y, ba-b-a,

raketa: ra-r-a, ke-k-e, ta-t-a,

ruža: ru-r-u, ža-ž-a,

Podobne to urobíme s obrázkami v druhom a v treťom riadku – hrable, kukurica, šarkan, syr, sveter, semafor  (kde sa nachádza hláska r, vyslabikuj a vyhláskuj slová)

ČÍTANIE

Vyvodíme všetky tvary písmenka r.  Deti by mali pomenovať: veľké tlačené r, malé tlačené r, veľké písané r a malé písané r.

 

Deti sa zahrajú na detektívov: 

V texte ŠKRABOT V RÚRE  budú deti vyhľadávať tlačené tvary písmen R,r. Zakrúžkujú ich hnedou pastelkou.

Mamičky, prosím Vás, prečítajte deťom tento text a dávajte im otázky. Tiež nech si deti porovnajú ilustráciu, či súvisí s nadpisom a textom.  Na záver si deti nakreslia, čo podľa nich mohlo v rúre šramotiť.

2.hodina MAT:

Prejdeme na matematiku.

Na začiatku si zopakujeme aké sú to jednociferné čísla (tie, ktoré majú len 1 číslicu napr. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0, a dvojciferné čísla (majú 2 číslice napr. 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20).

Rozklad čísel na desiatky a jednotky – deti by mali vedieť rozložiť číslo 11 – (má 1 desiatku a 1 jednotku), a číslo 12 (má 1 desiatku a 2 jednotky).

Dnes si vyvodíme číslo 13:

22/1: precvičíme si písanie čísla 13, tvorí ho číslica 1 a 3. (dbať, aby pri písaní boli medzi číslami medzery 13  13  13 .....

22/2: orientácia na číselnej osi – doplň číslo, ktoré je medzi 12 a 14.

Vysúšajte si  hru „ktoré číslo je hneď pred a hneď za“

22/3: Nasleduje rozklad čísla 13 – 10 a 3, číslo 13 má jednu desiatku a tri jednotky – vedieť!

Príklady : matematická rodinka:    10+3=13, 3+10=13, 13-3=10, 13-10=3

22/4: pridávaj a uberaj po 1

22/5: slovná úloha – deti si kľudne môžu pomôcť stavebnicou (je to prechod cez desiatku)

22/6: deti vypočítajú príklady a vyfarbia dáždniky podľa výsledkov - ak túto úlohu deti zvládnu samé a bez chyby – rodičia im môžu dať červeným perom 1

Úlohy za okrajom:

1. Dať do pozornosti digitálne aj ručičkové hodiny – na oboch je 1 hodina resp. 13 hodín.
2. Deti polejú všetky kvetinky.
3. Počítajte s desiatkou  - ak túto úlohu deti zvládnu samé a bez chyby – rodičia im môžu dať červeným perom 1

Záver: Aké číslo sme si dnes vyvodili?(13) Rozlož číslo 13 na desiatky a jednotky. Koľko desiatok a jednotiek má číslo 13? Príklady: 10+1,10+3, 10+2, 3+10, 2+10, 1+10, 12-2, 13-10,.........(tieto príklady len ústne)

3.hodina SJL:

Zopakujeme si, aké písmeno preberáme. (pomenujeme si všetky tvary)

PÍSANIE

Zošit č. 5/ str. 10 Veľké písané R

1. Po predpísanom písmenku (vľavo hore) si hnedou pastelkou prejdeme 5x.
2. Vyfarbíme plôšky s R.
3. Píšeme perom R  -obtiahneme si všetky písmená
4. Slabika Ru –( u napájame z dolného zátrhu)
5. Slabika Ro –( o napájame z dolného zátrhu)
6. Vyfarbi si sebahodnotenie...

Zošit č. 5/ str. 12 malé písané r

1. Po predpísanom písmenku (vľavo hore) si hnedou pastelkou prejdeme 5x.
2. Vyfarbíme plôšky s r.
3. Píšeme perom r  -obtiahneme si všetky písmená
4. r R
5. slovo “rak“
6. slovo „ruka“
7. Vyfarbi si sebahodnotenie...

ČÍTANIE

Šlabikár str.29 čítanie slov (postupným odkrývaním písmen, deti nech čítajú písmenká nahlas, nepodporujme v nich tzv. zdvojené čítanie!)

Slová čítať najskôr po riadkoch, potom môžu vyskúšať čítanie v stĺpci.

DÚ – ČÍTANIE

čítať slová 5x, vedieť ich čítať plynule, neslabikovať, odstraňovať zdvojené čítanie

DÚ – PÍSANIE

Zošit č. 5/ str. 11 (najprv si slová prečítaj a potom ich píš do celého riadku)

4.hodina TEV:

Kto má doma švihadlo učí sa cez neho preskočiť. Kto nemá urobí 20 drepov, 10 krát sed – ľah, prípadne si pobehá vonkuJ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Dnes je toho viac, pretože sme vyvodzovali nové písmenko. Zajtra sa posnažím, aby toho bolo menejJ

Pokojne deti aj známkujte. Budem na Vaše známky prihliadať. A ak budete potrebovať pomôcť, som kedykoľvek k dispozícii. Snáď toto obdobie spoločnými silami zvládneme.  Pekný dníkJ